Игровые методы обучения не только делают обучение увлекательным и интересным для детей делом, но и обеспечивает потрясающе качественное освоение знаний и навыков. То, что ребёнок вызубрил – он может забыть через несколько дней, то, что освоил в игре – он запомнит на всю жизнь.

Игра – самый естественный и мотивирующий для детей вид деятельности, и основная естественная функция игры – именно обучение. В отличие от выполнения формальных заданий, игра воспринимается детьми как очень важная и полная смысла деятельность, поэтому так сложно оторвать детей от игры.

При применении игровых методов к обучению дети сами настойчиво хотят заниматься, и готовы сосредоточенно заниматься порой не один час к ряду (хотя до этого и на десять минут усадить заниматься было проблемой)!

Игра широко применяется в педагогическом процессе нашего детского сада. В игре проходят занятия физической культурой, развитие речи, казахский язык и другие образовательные области.

Игра-Викторина

знатоков здорового образа жизни

«Что? Где? Когда?»

Цель: Формирование у детей основ здорового образа жизни.

Задачи: Познавательное развитие – формировать представления о культурно-гигиенических навыках как одной из составляющих здорового образа жизни; закреплять знания о личной гигиене, гигиене полости рта; расширять представления о здоровой и полезной пище и т.д.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественное слово, использование ИКТ.

Речевое развитие – продолжать работу по обогащению активного словаря по теме ЗОЖ, личная гигиена, здоровое питание; совершенствовать грамматический строй речи; развивать монологическую речь; побуждать к самостоятельным суждениям. Развивать логическое мышление, сообразительность, мыслительные способности, внимание, память, воображение.

Социально-коммуникативное – систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены; продолжать формировать умения договариваться, помогать друг другу, умения спокойно отстаивать свое мнение, работать в группе сообща. Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе, выслушивать чужое мнение, отстаивать свой ответ, обосновывая его.

Физическое развитие – развивать крупную и мелкую моторику, совершенствовать двигательные умения, оздоравливание организма через воздействие на биологически активные точки по системе Су-Джок.

В игре были использованы информационно-коммуникационные технологии. При помощи телевизора, детям транслировался видеоряд с мультипликационными героями. Герои задавали вопросы игрокам. Озвучка и  монтаж персонажей была произведена воспитателем самостоятельно.

Настольная обучающая игра «Билингвики»

Цель игры: Развивать и закреплять  знания казахского языка, расширять словарный запас,  пробуждать в ребёнке интерес к изучению казахского языка через занимательные формы обучения, через игру.

Ход игры: Игроки бросают по очереди кубик, называют на русском и казахском языке цифру, которая выпала и делают ход, при этом игрок должен просчитать свой ход на казахском языке: бір, екі, үш, төрт, бес, алты…в зависимости от того, какое число выпало на кубике. На данном этапе идет закрепление порядкового счета на казахском языке в пределах 6.

Фишками в игре послужили фигурки куколок в национальной одежде, что, несомненно, внесло национальный колорит.

Далее, игрок смотрит на изображение, которое выпало по счету, и называет его, сначала на русском языке, а затем на казахском. Например: корова – сиыр, лук – пияз. Если игрок отвечает неправильно, им пропускается ход. Побеждает тот, кто первым придет к финишу. Но, необходимо отметить, что по большому счету,  проигравших в этой игре нет, так как играя, дети,  так или иначе, получают новые знания.

Игра состоит из 30 карточек, включающих в себя следующие темы: домашние животные, питомцы, овощи, фрукты, цвета, лесные звери. Следует отметить, что тематика настольной игры может быть разнообразной. То есть, в зависимости от образовательной потребности, педагог может выбирать определённые темы и соответствующие карточки.

Игра направлена на активизацию казахского языка как средства общения и игровой деятельности. Игра предназначена для детей от 4 до 7  лет и может быть использована в образовательных учреждениях, учреждениях культуры, а также в семье.

Данная настольная игра способствует быстрому развитию, как лексического словаря, так и элементарных разговорных навыков на казахском языке.